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魏晋南北朝时期是中国易学史和思想史发展中的一个重要阶段。国家社科基金优秀项目“六朝易学研究”(18CZX022）在对此阶段的易学文献进行全面搜集的基础上，微显阐幽，综合哲学史、解释学、思想史、文献学的多重方法，推进了此阶段的易学研究。
刘林魁，男，1972年生，陕西宝鸡人，于2003、2007年先后获西北大学文学硕士和文学博士，2010年四川大学俗文化研究所文献学博士后出站，现为宝鸡文理学院杂志社社长，教授、硕士生导师、关陇宗教文化研究所所长，中华文学史料学学会会员、中国古代文学理论研究学会会员。
刘怀荣，Liu Huairong，男，1965年生，山西岚县人，民盟盟员。研究方向:中国诗歌与诗学、魏晋南北朝唐代文学、传统文化及齐鲁文化等。学术兼职有国家社科基金和教育部社科规划项目通讯评审专家，山东省社科奖和社科规划项目评审专家，国家一级学会乐府学会副会长、中国诗经学会理事，山东省古代文学学会副会长，青岛市古典文学研究会会长等。
荀子，战国时赵国（今邯郸）人，先秦学术集大成者，孔孟之后的儒学大师，其思想对后世产生深远影响，章太炎称荀子为后圣，是继至圣孔子、亚圣孟子又一位圣人。2012年10月、2014年6月、2016年10月，由邯郸学院与中国人民大学国学院先后在邯郸联合举办了“荀子思想的地位与价值”“荀子研究的回顾与新探索”“荀子与儒家外王之道”国际学术研讨会。2014年邯郸学院成立中国先秦史学会荀子研究会，极大地推动了荀...
曲靖师范学人文学院董慧秀副教授（图）
曲靖师范学人文学院 董慧秀 副教授 魏晋南北朝史
2017/9/6
董慧秀，女，1978年出生，云南曲靖人。 武汉大学中国古代史专业硕士研究生，副教授。2003年至今在曲靖师范学院工作，主要承担历史学专业《中国古代史》、《历史要籍介绍及选读》、《中国史学史》等课程的教学工作。主要研究方向是魏晋南北朝史，在《魏晋南北朝隋唐史资料》、《历史教学》、《史学月刊》、《南京师大学报》、《大理学院学报》等刊物发表论文十余篇。
蒋丽梅，女，汉族，1980年11月生，江苏靖江人，哲学博士，北京师范大学哲学学院副教授，硕士生导师。研究方向：老庄思想，魏晋玄学。1997.09 —2001.07，北京师范大学哲学系哲学专业学士；2001.09 —2004.07，北京师范大学哲学与社会学学院中国哲学专业硕士；2004.09 —2008.07，北京大学哲学系中国哲学专业博士。讲授课程：（本科课程）中国哲学、现当代中国哲学，（研究生课...
《天府新论》是四川省社会科学界联合会主管、主办的综合性社会科学学术杂志。它坚持“二为”方向，贯彻“双百”方针，鼓励创新之见，以繁荣和发展社会科学为宗旨。《天府新论》发表国内外政治、哲学、经济、法律、公共管理、社会学、文化、文学、历史、科教等社会科学研究论文、书刊评论、观点综述，是了解国内外社会科学学术界的新思想、新观点、新论证、新成果和新趋势的重要窗口。学术性、创新性、探索性、综合性为该刊主要特色...
湖北大学哲学学院中国哲学史课件第九章 三国两晋南北朝哲学。
作为市校合作成果之一的《思考杭州——为品质之城资政建言》一书，日前由浙江大学出版社出版发行。该书集合了浙江大学城市学院与杭州市政府政研室合作共建的公共管理中心合作四年来的重要理论成果，选取71篇调研或咨询报告，其中由浙大城市学院教师完成或参与的占50%以上。该书为大16开本，分上下两册，共计156万字，为市政府领导决策做出重要的参考作用。
本文主要探讨东晋名士完全不同于邺下文人、竹林名士、金谷文人的理想人格追求：融清谈家与政治家为一身，既重谈玄又重实干，既务虚又务实，发展到陶渊明臻于完善，并最终形成了委运大化、真率冲淡的人格，实现了理想人格与现实人格的统一，完成了魏晋人格的重铸。
玄学“言意之辩”中的“忘”
玄学 “言意之辩”
2009/8/14
言意问题是魏晋玄学的重要思想内容之一。“言”是名言概念，即语言；“意”是意义、意旨、意蕴等，即思想。言和意有固有的内在联系：意非言不昌，言非意不立。在中国哲学中，先秦诸子就注意到了言意关系。但把言意关系作为一个基本的哲学问题来探讨，则是魏晋玄学的思想特色。魏晋玄学关于言意问题有两种对立的观点：“言尽意”和“言不尽意”。前者以西晋的欧阳建为代表，他有《言尽意论》一文，论述了“理得于心，非言不畅；物...
“言意之辩”与境界问题
“言意之辩” 境界
2009/2/10
魏晋时期，曾经就语言和意义的关系问题进行过一场热烈的讨论，这就是有名的“言意之辩”。这一问题和玄学所讨论的中心问题，即哲学本体论问题，特别是人性论问题有着密切的联系。讨论的中心是，世界与人生的意义能不能离开语言而存在?语言能不能表达意义?语言在认识中起什么作用?一句话，语言和意义究竟是什么关系?在这场争论中，出现了两种对立的主张，一是“言不尽意论”，一是“言尽意论”。它们虽然代表不同的哲学思想，但...